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最炫雙語風

來源:民族畫報 作者:曾穎 高瑩 2018年05月23日 閱讀量:

云南省楚雄市大過口鄉中心民族小學校園依山而建(大過口鄉政府 供圖)

  伴隨著三弦琴悠揚的旋律和整齊的舞步聲,我們走進云南省楚雄市大過口鄉中心民族小學校園,映入眼簾的便是身著彝族服裝的老師和學生們,他們在操場上圍成了三個大圓圈,用彝語和漢語歡快地唱著跳著。進入大圈里,近距離看著手捧三弦琴的高年級同學,還有那些奮力吹著葫蘆笙的男同學們,別有一番氣勢。而那些圍成兩個小圈的低年級學生們,在陽光下邊唱邊跳彝族三弦舞,青春的朝氣蕩漾開來。

課間的三弦舞活動有序進行

邊唱邊跳三弦舞的彝族學生們

  大過口鄉是楚雄市唯一一個彝族聚居鄉鎮,鄉中心民族小學是典型的彝族小學,有417名學生和24名教師,彝族學生占學生總數的97%,彝漢雙語教學和彝族傳統文化教育是該校辦學育人的特色。學校在發展雙語教學的同時,還將彝族少年兒童喜聞樂見的彝族歌舞樂、彝族刺繡、講讀文學故事等融入課堂,挖掘彝族優秀傳統文化,在社會主義新農村建設中充分發揮彝族文化的教育傳承作用。

彝秀課是該校的特色教育課程之一

  走進干凈整潔的教學樓,陣陣讀書聲漸漸清晰,原來是六年級的學生正在上彝語課。看著認真授課的彝族老師,校長杞萬開說:“建設德高業精的雙語教師團隊是我們做好雙語教育的根本保證,因此我們每年都選派優秀教師參加云南省的雙語教師培訓,提升教師‘彝語為輔,漢語普通話為主’的雙語教育能力?!?/p>

彝族老師進行彝漢雙語授課

  除增強教師團隊的雙語教學能力外,學校在全面推進素質教育中還重點突出“三個融合”。一是突出教育教學與信息技術融合。運用信息技術,深入推進參與式活動課堂教學改革,提升共享優質教育資源效率。運用信息網絡通訊技術,提升在校留守兒童關愛等教育服務質量。二是突出現代文明教育與彝族文化傳承教育相融合。開展好國家、地方兩級課程,挖掘彝族文化育人內涵,開發校本課程。三是突出教育教學中漢語普通話與彝族語言相融合。堅持普通話為主,彝語為輔的原則,切實在幼兒教育和小學低年級中做好彝漢雙語的特色教學。

認真聽彝語課的學生們

  “堅守是一種責任,責任更是一種行為。山區教育守望者們用自己的行動,書寫了壯麗的青春,實踐了自己的夢想,體現了自己的價值?!边@是大過口鄉中心民族小學教師魯永平在《青春之花在堅守中綻放》文章中寫到的一段話,道出了山區教育者的信念,更道出了學校辦學的堅守與責任。學校用實際行動為彝族鄉傳承彝族優秀傳統文化,更為彝族鄉的教育帶來了一股最炫雙語風。

大過口鄉小學運動會(大過口鄉政府 供圖)

  未來,大過口鄉中心民族小學將在十九大精神指引下,更加堅定“德育立校、質量強校、文化興?!钡陌l展方略,繼續發揚“民族教育環境特殊,但干起工作不講特殊”的民族教育精神,緊緊抓住脫貧攻堅和義務教育均衡發展的良好機遇,充實學校文化積淀和教育質量積累,激發教師、學生、家長及社會對優質教育資源的內需動力,著力推進學??茖W發展、和諧發展、跨越發展,為創建楚雄州市知名的民族教育特色學校著力奮斗。

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